創発レポート

岡島ゼミが日本政策学生会議（ISFJ）最優秀政策提言賞を受賞。その道のりにあった創発とは？

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2024/03/27

創発レポート

「DAIKEI 2032」が実現した未来について語り合う、未来ビション具体化ワークショップを開催。

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2023/01/26

座談会

改めて考える、大経大の「創発」とは何か。私たちはどうありたいかを、そもそもから問い直し議論する。

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2022/08/02

創発レポート

教職員の垣根を超え、互いの価値観やミッションの実践方法を語り合う。｜Talk with ALL #03

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2022/04/04

創発レポート

本学が培ってきた文化、ビジョン実現に向けてできることを対話する。｜Talk with ALL #02

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2022/03/25

創発レポート

エンゲージメントカードを使い、ミッションの実践を考えるワークショップ。｜Talk with ALL #01

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2022/02/22

座談会

ハイブリッド授業や反転授業。情報環境の充実が可能にする「学びをデザインできる学生」を生み出す教育とは。（後編）

• 教育
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• 職員
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• 経営学部
• 情報社会学部
• 授業

2021/09/21

座談会

ハイブリッド授業や反転授業。情報環境の充実が可能にする「学びをデザインできる学生」を生み出す教育とは。（前編）

• 教育
• 教員
• 職員
• 経済学部
• 経営学部
• 情報社会学部
• 授業

2021/09/15

座談会

知の“結接点”となり、新たな知が生み出される大学となるために必要な研究環境を考える。（後編）

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• 産官学連携
• 施設・環境
• 社会貢献

2021/06/29

座談会

知の“結接点”となり、新たな知が生み出される大学となるために必要な研究環境を考える。（前編）

• 研究
• 教員
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• 経営学部
• 情報社会学部
• 人間科学部
• 施設・環境

2021/06/22

座談会

主体的に学ぶ姿勢をはぐくむために教員・職員それぞれが何に取り組み、学生とどう向き合うべきかを考える。（後編）

• 教育
• 教員
• 職員
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• 情報社会学部
• 人間科学部
• 国際交流
• 授業
• 学生支援

2021/03/29

座談会

主体的に学ぶ姿勢をはぐくむために教員・職員それぞれが何に取り組み、学生とどう向き合うべきかを考える。（前編）

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• 情報社会学部
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• ゼミ
• 授業
• 学生支援

2021/03/22